Não foi por acaso que esta formação começou pelo conteúdo 'comentar um blogue'... Os comentários são a 'alma' dos blogues, mas a questão não é tão simples como parece: por exemplo, os comentários dos alunos a um excerto da Fada Oriana neste blogue de LP 6º ano levantam muitas questões pedagógicas e não só, não acham?
3 comentários:
Os comentários dos alunos são realmente muito pobres - o nosso papel será alterar essa situação - mas o problema da linguagem foge ao nosso controlo, ou não?
Concordo, foge completamente :( e na 'praça pública', onde muito naturalmente não nos sentimos tão seguras para intervir como no nosso 'posto normal' da sala de aula. Mas é possível 'controlar' o nível de privacidade dos blogues: por exemplo, o nosso, esta semana, pode ser lido por qualquer pessoa e comentado apenas por algumas. Depois havemos de modificar e analisar outras possibilidades...
Realmente, os comentários feitos por alguns alunos acerca da "Fada Oriana"são muito pobres com disse e bem, HP. Mas também acho que com uma certa orientação da nossa parte, os discentes até são capazes de escrever melhores comentários do que estes. É verdade que o problema da linguagem foge ao nosso controlo, porém é importante que nós professores,expliquemos aos alunos que a linguagem que devem usar para comentar um texto literário, não pode ser igual àquela que utilizam quando escrevem no messenger ou comentam um blog de um amigo ou familiar.Outra coisa que me impressiona, é a a facilidade com que eles abreviam as palavras, usando a linguagem do messenger e do SMS. Devo confessar que achei uma certa piada ao comentário daquele aluno que abreviou o "palavrão". Ficou mais disfarçado! Não acham?
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