Problem solved ;)

Encontrei uma solução para o problema do poste anterior, mas gostava de ouvir opiniões sobre ela ;)

Ora, a hipótese é a seguinte:

- o escoladasmerces.blogspot.com ficará aberto a comentários anónimos, mas moderados...

Assim, qualquer pessoa (nós, professores, incluídos) podemos lá comentar anonimamente ou não, com ou sem nick do blogguer, etc...

A vantagem deste sistema é, sobretudo, nossa: podermos entrar 'oficialmente' como 'Professor tal e tal' ou com o nick do blogger se não nos importarmos que os leitores do blogue sigam as nossas 'pegadas' virtuais...

Consequências desta solução?... Prós e contras, claro ;)

Ser ou não ser WEB 2.0...

Tenho um problema! E o problema é este: apagar ou não as tais 'pegadas' e links para conversas da nossa formação?

(reconheço que eu, e mais algumas pessoas, como, por exemplo, a Nanda, pertencemos a um grupo de pessoas que têm dentro de si uma coisa chamada 'complicómetro' :( Antes de darmos um passo, pensamos tanto que acabamos por andar em círculos :( Não é Nanda? ;)

O problema não é nada que não tivéssemos falado durante a formação: de como os blogues, a web 2.0, a internet como ela é agora, vêm mudar tanta coisa, identidades, vida pessoal, relações com os alunos, etc, etc,...

Acho que é um processo irreversível e, como tal, é querer 'tapar o sol com uma peneira' pensar que por tirar os links, os seguidores, a lista de blogues do perfil, se consegue controlar quem tem acesso ou não a este ou aquele conteúdo...

Por exemplo, vamos imaginar que a Agapê tem o seu perfil fechado e que comenta um poste do 'escoladasmerces'... alguém fica curioso: quem é esta Agapê? Basta 'googlar' com agapê e escola das mercês, que vai lá ter direitinho...

Por outro lado, não me estou a lembrar de nada em especial que não pudesse ser lido por alunos, mesmo as conversas sobre eles, incluindo observações de aulas. Ou há alguma coisa que não devia lá estar?... 

Bem, vou agora ao 'escoladasmerces' colocar uma lista de blogues de outras escolas...
Aqui abaixo, fica uma opinião sobre aprendizagem: O eLearning é uma porcaria...
(uma tradução mais 'leve' do termo 'sucks... critica tanto o ensino tradicional como o 'elearning'... Não concordo com tudo o que diz, mas acho que faz um bom ponto da situação - não encontrei em Português, mas ofereço-me para traduzir ;)

eLearning Sucks

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Confusão de blogues mas... a WEB 2.0 é assim ;)

E a web 3.0 já está a caminho...

- a web 1.0 foi a Internet que conhecemos primeiro: utilizávamo-la duma forma mais passiva, ‘consumindo’ o correio electrónico (email) e viajando passivamente pela Internet;

- a web 2.0 trouxe mais possibilidades, tecnologias mais acessíveis e portáteis, que permitem a nossa participação mais activa simultaneamente como utilizadores+criadores+reguladores, lendo, publicando, comentando, criando, contribuindo com textos, imagens, vídeos em sítios dedicados ao entretenimento, comércio, educação, etc, etc...

Ao longo da 2ª actividade, experimentámos algumas das características da Web 2.0, entre elas que:

- um poste pode dar origem a uma conversa interminável nos comentários, riquíssimos pedagogicamente, mas que podem também afastar-se do assunto do poste que pretendiam comentar...

(consoante os objectivos do nosso blogue, teremos de decidir se é importante fomentar ou não esta característica...)

- a língua simplifica-se, tornando-se menos formal, atendendo a factores como a velocidade da escrita, a falta de tempo, as características de oralidade dos comentários, sendo frequente surgirem gralhas e aumentarem os erros...

(como fazer com os nossos alunos? corrigir os erros directamente nos comentários, correndo o risco de ‘afugentá-los’ ou ... que outra estratégia? e o os capas??? k fazer? ;)


- a interacção social é facilitada nestes ambientes, aproximando os intervenientes, misturando a vida profissional e pessoal...

(não só a relação professor/aluno transposta para estes ambientes pode sofrer alterações, como pode às vezes não ser fácil distinguir a verdadeira personalidade/identidade dos intervenientes...)


Muitas questões para discutirmos...

Entretanto, vamos ler o Ponto de Situação da 2ª Actividade,

para passarmos, em seguida, à 3ª Actividade:

tudo

no sítio do costume ;)

PS: e quando tiverem um tempinho, vejam este filme sobre a WEB 2.0 e sobre quem somos nós...

Presidente 2.0

Muito a propósito da nossa acção, o último Jornal Expresso tem um artigo com o título "Cavaco Worldwide".

O que é que tem esta notícia a ver com o nosso blogue, connosco ou com a nossa formação?...

No ponto de situação da 2ª actividade, que seguirá dentro de momentos, começaremos a responder a esta pergunta.


Entretanto, fica aqui um vídeo do nosso presidente worldwide:

Agora sou DêPê ;)

Quando (?) a nossa acção retomar as actividades 'curriculares', falaremos sobre identidade e outros temas cruciais nestes ambientes virtuais da web 2.0...

Entretanto, vai aqui uma sugestão para as pessoas que preferirem usar aqui no blogue um nome diferente daquele que usam no GMail:


1. Se ainda não estiver 'dentro' deste blogue, insira os seus dados acima no cantinho do lado direito onde diz "Iniciar sessão";


2. Do lado esquerdo da página que se abrir, clique nas palavras "Edit profile" ou "Editar perfil";


3. Mais ou menos a meio da página que se abrir, pode ler-se "Identity" ou "Identidade" e, já preenchidos: o 'username' e o 'email'. Depois, preenchido ou não, aparece o "display name" ou "nome a apresentar". Escreva apenas neste espaço o nome que quer usar no nosso blogue e clique abaixo em "save profile"ou "guardar perfil" e aproveite o intervalo para pôr à prova o seu novo nome, publicando um poste ou escrevendo um comentário ;)

(eu agora vou preparar Os Lusíadas e o Auto da Índia para 'dar' dentro da mesma sala, durante a mesma aula... é o futuro da escola que se anda a praticar à noite, acreditem ;)

Este blogue...

Este blogue é uma experiência. Por um lado, visa apoiar as aulas numa escola em Portugal. Por outro, pretende constituir uma plataforma para a investigação do uso das tecnologias web 2.0, em particular no ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa, e sobretudo no contexto actual de alguma contradição entre uso e proibição das tecnologias.