Problem solved ;)

Encontrei uma solução para o problema do poste anterior, mas gostava de ouvir opiniões sobre ela ;)

Ora, a hipótese é a seguinte:

- o escoladasmerces.blogspot.com ficará aberto a comentários anónimos, mas moderados...

Assim, qualquer pessoa (nós, professores, incluídos) podemos lá comentar anonimamente ou não, com ou sem nick do blogguer, etc...

A vantagem deste sistema é, sobretudo, nossa: podermos entrar 'oficialmente' como 'Professor tal e tal' ou com o nick do blogger se não nos importarmos que os leitores do blogue sigam as nossas 'pegadas' virtuais...

Consequências desta solução?... Prós e contras, claro ;)

Ser ou não ser WEB 2.0...

Tenho um problema! E o problema é este: apagar ou não as tais 'pegadas' e links para conversas da nossa formação?

(reconheço que eu, e mais algumas pessoas, como, por exemplo, a Nanda, pertencemos a um grupo de pessoas que têm dentro de si uma coisa chamada 'complicómetro' :( Antes de darmos um passo, pensamos tanto que acabamos por andar em círculos :( Não é Nanda? ;)

O problema não é nada que não tivéssemos falado durante a formação: de como os blogues, a web 2.0, a internet como ela é agora, vêm mudar tanta coisa, identidades, vida pessoal, relações com os alunos, etc, etc,...

Acho que é um processo irreversível e, como tal, é querer 'tapar o sol com uma peneira' pensar que por tirar os links, os seguidores, a lista de blogues do perfil, se consegue controlar quem tem acesso ou não a este ou aquele conteúdo...

Por exemplo, vamos imaginar que a Agapê tem o seu perfil fechado e que comenta um poste do 'escoladasmerces'... alguém fica curioso: quem é esta Agapê? Basta 'googlar' com agapê e escola das mercês, que vai lá ter direitinho...

Por outro lado, não me estou a lembrar de nada em especial que não pudesse ser lido por alunos, mesmo as conversas sobre eles, incluindo observações de aulas. Ou há alguma coisa que não devia lá estar?... 

Bem, vou agora ao 'escoladasmerces' colocar uma lista de blogues de outras escolas...
Aqui abaixo, fica uma opinião sobre aprendizagem: O eLearning é uma porcaria...
(uma tradução mais 'leve' do termo 'sucks... critica tanto o ensino tradicional como o 'elearning'... Não concordo com tudo o que diz, mas acho que faz um bom ponto da situação - não encontrei em Português, mas ofereço-me para traduzir ;)

eLearning Sucks

View more presentations from Red Magma.

Começar o ano lectivo com livros a 1 euro :)

Para nós, Professores, o ano começa sempre duas vezes:

1 de Janeiro e 21 de Setembro ;)

E o AoPrimeiroDia recomeça também, agora desligado da formação e mais livre para continuarmos as nossas experiências e não só... Por exemplo, para fazer propaganda de uma excelente ideia do Expresso!

Já tenho (a zero€ !) a Peregrinação numa edição mesmo apetitosa e com um cheirinho a livro muito especial e com relatos espantosos à Fernão Mendes 'Minto' como este:

"ali pernoitámos dentro de água, só com a cabeça de fora, tão mordidos de mosquitos e moscardos que parecíamos uns lázaros... a pouco mais de meio do rio arremeteram para eles dois crocodilos enormes, que os fizeram em pedaços e, deixando a água tinta de sangue, os levaram para as profundidades"

No próximo Sábado, sai a caixinha para os livrinhos ;)

Toda a informação aqui:

Quem a vê e quem a viu ;)

Com muitas andanças em fase pré-férias,

fiquei sem tempo para mostrar como instalar um contador de visitas no blogue :(

Espero estar desculpada

(dia 7 já cá estou, podemos fazer uma sessão 'aovivo' ;)

Vou estar fora, mas sempre cá dentro da Internet ;)

Deixo aqui a fotografia de uma praia... há muito, muito tempo ;)

Adivinham qual é?

.

(Foi publicada, com muitas outras, num livro recente da Lourdes de Castro com o título de A Praia ....... photografias de meu avô Jacinto A.Moniz de Bettencourt, Ilha da Madeira"... Uma viagem fascinante ao passado de uma das nossa praias!)

BACKUP? BACAPE?

"backup refers to making copies of data so that these additional copies may be used to restore the original after a data loss event. These additional copies are typically called "backups." IN Wikipedia

Ora, como fazer então uma cópia de segurança (=backup?) do blogue?

Easypeasy ;)

1. Abrir o blogue e ir a DEFINIÇÕES

2. Na linha de "FERRAMENTAS DO BLOGUE", clicar na expressão "EXPORTAR BLOGUE"

3. Clicar, em seguida, em "TRANSFERIR BLOGUE"

4. Quando abrir a janela para 'TO SAVE', clicar em "GUARDAR" e indicar onde (a mesma coisa que GUARDAR um anexo dum email)


5. E pronto, fica no computador uma cópia do blogue. Se alguma coisa acontecer ao blogue, é só fazer o mesmo, mas em sentido contrário, começando por "IMPORTAR BLOGUE" ;)

PS: próximo episódio: COMO CONTAR O NÚMERO DE VISITAS AO SEU BLOGUE ;)

Era uma vez...

... um grupo de professores... e estes professores decidiram explorar a utilidade dos blogues na suas vidas profissionais e pessoais... Correu tudo tão bem que não se podia deitar fora tantos conhecimentos adquiridos!

MAS... MAS... apesar de tudo muito organizado, a formadora apercebeu-se que lhe faltava na sua vida algum tempo para descansar...

E decidiu adiar para Setembro o inquérito e as entrevistas planeadas e, eventualmente, adaptar a investigação aos muitos projectos que não param de nascer ;)

Quanto aos blogues, achou melhor encerrar os dois blogues da formação e manter apenas o AoPrimeiroDia aberto para continuar as nossas conversas sobre blogues e outras coisas: o próximo poste será já sobre como fazer um 'backup' do blogue que deu tanto trabalho a fazer e que seria uma pena perder ;)

(Fica aqui uma foto para nos sentirmos todos mais fresquinhos ;)

Avaliação :(

Isto sou eu a dar notas aos colegas: vê-se que a coisa não é fácil :(

Nem estava à espera desta 'parte'... mas, como tudo o resto na vida, as dificuldades têm de ser enfrentadas = olhadas de frente ;)

E, então, que novidades há?...

Há que houve 2 pessoas com nota EXCELENTE...

Eu já tinha reparado, mas aqueles 'papelinhos' com os votos nos colegas vieram confirmar e 'bateram' certinho!

- no 1º grupo, os colegas escolheram a Agapê (5 votos em 6)
- no 2º grupo, os colegas escolheram a Goriza (8 votos em 48)

Acho que, em geral, sabemos quem são os melhores entre nós. Por vezes, em casos de excelência, não conseguimos justificar claramente: são porque são... e porque têm uma energia supersónica e ilimitada que leva tudo à frente...

(mas não vamos ter inveja delas, porque 'o óptimo é inimigo do bom' ;)

Relativamente a 'nós outros', sabemos que somos BONS (uns 'mesmo' Bons e outros 'muito' Bons. Difícil é estar a quantificar a nossa 'bondade' ;) mas quase todos cumpriram, a décimas de distância uns dos outros, os dois critérios da avaliação, a saber:

1. qualidade profissional (científica e pedagógica) do blogue e

2. participação na acção (comentários)

.

(vou enviar por email a pauta à colega AZ e as notas aos colegas)

.

Actividade de final de ano

Foi um sucesso!


Parabéns pelo trabalho.


Muito obrigado pelo empenho da equipa do M&M.


Merecem o nosso apoio e carinho.


Pena que não estivessem todos os colegas.


O grupo divertiu-se.


O meu obrigado especial à organização do ralipaper e à anfitriã que deu o espaço para a feijoada!


Não posso esquecer os cozinheiros que à volta dos tachos criaram a alquimia dum bom repasto!


Parabens a todos!

1º 'poste curtinho' - Segurança

Comemorou-se recentemente o dia da Internet Segura em toda a União Europeia.

Antes de utilizar regularmente a Internet nas aulas, convém investigar estas questões... Por entre muita informação disponível, temos um sítio organizado pelo ME que reúne o que de importante há a dizer relativamente ao assunto em www.seguranet.pt

Mas 'segurança' também diz respeito aos próprios blogues que criamos, isto é, às possibilidades que temos de controlar quem faz o quê no blogue, podendo escolher entre 8 até 80: entre qualquer pessoa poder fazer o que quiser, até só o administrador poder publicar postes, comentar e ler o seu blogue, sozinho, o que vai contra a essência dos blogues :(

Enfim, como dizem que no meio está a virtude, o meu conselho é exactamente procurar esse meio e adaptar a cada situação... Agora que andamos a criar blogues, vamos ter ocasião de explorar as possibilidades. Entretanto, todas as dúvidas são bem-vindas nos comentários, tipo "posso convidar alguém para membro do blogue e depois retirar o convite?" etc etc.



Entretanto, voltando à segurança dos nossos alunos, vejam aqui este vídeo produzido pela Comissão Europeia para prevenção do 'cyberbullying' que pode ser mais cruel ainda que o 'bullying' no pátio da escola...

2º 'poste curtinho' - Privacidade

Por onde andarão...

os nossos nomes,
as nossas moradas
e todos os nossos números...

de BI,

de NIF,

as nossas passwords,
os nossos endereços electrónicos

e os emails,

etc, etc, etc...

E se nós, por vezes, somos pouco cuidadosos com os nossos próprios dados, que cuidados tomarão os nossos alunos?...

O Dia Europeu da Protecção de Dados foi comemorado no dia 28/01/2009.

O sítio na Internet do Projecto DADUS oferece muita informação útil e respostas para mais uma questão importantíssima que temos de ter em conta se usarmos blogues com os nossos alunos. Vejam o filme criado no âmbito deste Projecto (serve também para vemos por uns segundos uma turma a usar blogues na aula...)

3º 'poste curtinho' - Ética

Sobre ética, poderíamos conversar por aqui eternamente... se ética e moral são a mesma coisa ou não, se há ou não uma ética profissional docente, etc...

No nosso 'Estatuto', encontramos a descrição dos nossos direitos e deveres. Sobre cada uma destas alíneas, poderíamos também discutir se se aplicam, ou como se aplicam, em ambientes virtuais, etc...etc...

Poderíamos também investigar o código de conduta de bloggers e as licenças Creative Commons, que tentam instituir regras no mundo tão aberto que é Internet...

Mas, com o pouco tempo que temos para tantas questões interessantes, penso que nenhuma é tão importante como a relacionada com aquilo que os nossos alunos vulgamente referem por "tirar da net" e que constitui actualmente um dos recursos mais utilizados para fazerem os seus trabalhos escolares: textos, imagens, filmes, tudo serve para 'meter' num diapositivo ou num documento Word, imprimir e entregar ao professor.

(E lá recebemos os 3, 4, ou mais trabalhos todos passados a papel químico - papel químico... quem é que sabe o que é isto? ;)

E as perguntas que ficam no ar são as seguintes:

- que regras, que conselhos, que 'sermões' devemos pregar por forma a não deixar dúvidas acerca do que se pode ou não se pode 'tirar' da net e usar em trabalhos ou em blogues...

- ou, mais importante ainda, será que alguma coisa terá de mudar nas nossas estratégias pedagógicas e no tipo de trabalhos que pedimos aos nossos alunos?...


Estas questões foram debatidas ainda este mês no programa Sociedade Civil

e também noticiadas num telejornal:

4º 'poste curtinho' - Identidade (online)

D'où venons nous? Que sommes-nous? Où allons-nous?

Woher kommen wir? Wer sind wir? Wohin gehen wir?
Where Do We Come From? What Are We? Where Are We Going?
De dónde venimos? ¿Qué somos? ¿A dónde vamos?
Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?

De onde viemos? Quem somos? Para onde vamos?

Estas perguntas que Gauguin escreveu no cantinho da sua obra-prima continuam a perseguir o ser humano.
A Internet veio, apenas, complicá-las: 'quem somos' passou a estar sob o nosso controlo
(aparentemente, pelo menos...)

Podemos ter (e, se calhar, temos, e os nossos alunos também) milhentas identidades online... no Facebook, Hi5, Twitter, MySpace, etc, etc..

Mas... e a nossa identidade profissional online e a dos nossos alunos enquanto tal?

Será que a nossa identidade e as nossas relações pessoais se alteram ao passar da sala de aula para a internet?


Não são questões simples,

mas não são impossíveis de resolver e ...

acredito que juntos/as conseguiremos encontrar soluções ;)

Que perfil profissional vamos 'apresentar'? Vamos usar DêPê ou Agapê, ou vamos ser as Professoras Tal e Tal?

Se escolhermos ser a DêPê ou a Agapê,

pode acontecer que os nossos alunos comecem a chamar-nos assim... ou decidam também mudar os nomes... ou se calhar é mesmo preferível que mudem, ou não?

Aceitamos?

Não aceitamos?

Mas, se criarmos várias identidades, para os colegas, para os amigos, para os alunos, não vamos ficar com uma vida um pouco complicada?

Talvez tenhamos de perguntar "De onde viemos? Quem somos? Para onde vamos?" ao construirmos a nossa identidade online/profissional, sabendo que as nossas 'pegadas digitais' permanecem para sempre (muito do que vamos escrevendo por aqui ficará 'para sempre' e fora do nosso controlo).

E, por enquanto, é o Google quem decide se existimos online :(

(No dia da reunião presencial, temos +1 problema para resolver ;)

5º 'poste curtinho' - Literacias digitais

ISTO É SÓ UM TESTE,

... uma experiência com as chamadas 'literacias digitais' às quais lá nos vamos habituando...

Eu sei que está longe de ser um 'modelo': não era esse o objectivo, por isso o conteúdo meio trapalhão e o som, nem se fala, acho que só se consegue perceber o que digo usando 'headphones' :(

(Segundo a minha filha, o filme não está mau, o único problema é a actriz :(

Bem, mas o que interessa é que é uma amostra de coisas

que podemos começar a experimentar,

assim mesmo, de uma forma muito caseira ;)

Além disso, os nossos alunos já começam a apresentar trabalhos assim...

Mais uma razão para conhecermos os 'bastidores' deste mundo novo!

E então, será que há diferenças entre as literacias digitais e as de papel? Ou não? Se as há, quais são elas? ...

(Àqueles a quem não 'autorizei' a publicação de rostos humanos, em especial ao J., aqui vai a explicação: este poste tinha de ser assim, tinha de ter um rosto, é o preço da web 2.0 e das 'novas literacias'... mas... não vai estar aqui muito tempo ;)

3ª Presencial do 2º grupo - alteração!

Devido à realização das reuniões de avaliação do 9º ano

(resultados dos exames nacionais)

.

a nossa 3ª Reunião Presencial - 2º grupo

terá lugar

dia 15 de Julho,

às 15 horas,

na sala 5 (só podia ser para rimar com o dia e a hora ;)

Recado para os colegas do 2º grupo ;)

No 'sítio das actividades da formação', foram publicados agora dois postes importantes:

- o ponto de situação da 5ª actividade e

- o enunciado da 6ª actividade...

Vamos ter muitos blogues para comentar :)